权威专家分析江苏首场“学考”四门科目试卷

(记者 舒越 / 文 施向辉 / 摄)1 月 11 日，江苏省 2020 年普通高中学业水平合格性考试(简称"学考")开考，物理、政治、生物、地理四门科目考试结束。江苏省教育考试院发布四科试卷权威解读。1 月 12 日上午还有历史、化学两门考试。本次"学考"最终成绩仅以"合格""不合格"呈现。

物理

考生声音：5G 等热点入题，注重考查基本公式

"物理还是比较简单的。"来自南京市第十三中学的小王告诉记者，物理比之前模拟考试难度要小不少，做起来很顺，大概半小时就写完了。"总体感觉出题方式很有意思，很多知识点考查不是直接问，而是给出一段贴近现实生活的背景材料，再引入知识点。"小王回忆说，比如有一题材料中结合高科技产品，讲到当下的热点 5G 应用等等。

权威解读：从生活中选取材料背景，考查基础知识的应用能力

南京市金陵中学

徐锐 物理特级教师

试题注重围绕生产生活或科技等设计问题情境，加强对学生运用基础知识解决简单实际问题能力的考查。例如力学单位制、质点、路程、位移、惯性、功、功率、能、线速度、角速度、加速度、圆周运动、平抛运动、牛顿运动定律与万有引力定律等基础知识和基本规律。如第 9 题对悬挂足球网兜与墙对足球合力的分析、第 3 题应用 2019 年我国首次举办世军会中对运动员的各种运动实际情境抽象成物理情境并构建质点模型，考查学生对物理基础知识的应用能力。

从生活中、社会发展中选取材料背景。如交通"礼让斑马线"的文明驾车为背景的运动问题，不仅是对匀变速运动规律的掌握与应用能力的考查，同时还渗透了公民素养教育的功能;以月球车为背景的惯性概念、以山东舰飞机离舰为背景的速度分解、以北斗导航卫星为背景的万有引力定律、以高速列车运动为背景的匀变速运动规律等知识点的考查，不仅注重选择与物质、运动、相互作用、能量等相关的核心内容，还能使学生了解我国在科学技术发展过程中的辉煌成就。

思想政治

考生声音：试题灵活新颖，考到社会新闻"量子波动速读"

十三中贾同学回忆说，政治试题很灵活，还考到了此前登上微博热搜的社会新闻"量子波动速读 1 分钟看完 10 万字"事件，主要考查的知识点是"尊重规律"。贾同学说："感觉这种题目出得很有趣，贴近现实和社会热点。"另外，试卷中还考到新中国成立 70 周年、中国第一艘国产航空母舰"山东舰"等热点。

权威解读：试题以《我和我的祖国》为背景，充满时代气息

南京市第二十九中学

徐一鸣 高级教师

整张试卷素材选取透出浓浓的爱国心，试题以歌曲《我和我的祖国》、中华民族的伟大团结精神、艺术创作的家国情怀为背景，引导学生正确理解家国关系，厚植爱国主义情怀。

整张试卷以立德树人为核心任务和落脚点，凸显学科核心素养，坚持正确的价值引领，传递社会正能量。试题以澳门回归 20 周年为背景，引导学生高度认同"一国两制"，坚决维护国家利益。以漫画批评部分家长让孩子参加所谓量子速读培训班，引导学生认识教育发展客观规律，树立科学精神。第 37 题以坚持关注劳动教育为背景，配以漫画"啃老族"要喂到何时，反思当下一些青少年不珍惜劳动、不想劳动和不会劳动的社会问题，引导学生树立正确的价值观和劳动观。

整张试卷试题素材选取立足实践，关注社会、生活、科技发展前沿成果，充满时代气息。区块链技术、5G 发展、中俄建交 70 周年、"不忘初心""文明互鉴"的热词等等，全面广泛的选材、丰富多样的情景，让学生感受到祖国的发展和社会的进步。

试题通过良渚古城的历史文化成就、《中国故事》的专场音乐会、太极拳的丰厚意蕴、"合抱之木，生于毫末"的名言警句、中国古老的"和合"思想，以及长城、大运河、长征国家文化公园建设等背景，让学生领略博大精深的中华文化，培养高度的文化自信心。

生物

考生声音：选择题很快写完，考查的都是核心知识

"很简单，选择题大概 5 分钟做完了。"十三中李同学笑着说，非选题考的都是基础的核心知识，比如光合呼吸、DNA 控制蛋白质合成、质壁分离与复原实验，以及遗传等。

权威解读：创设与生活联系的生物学情境，考到"活化石"银杏

南京市教学研究室

岑芳 江苏省特级教师

生物试卷依据生物学课程标准关于评价的建议，针对学生目前所用教材中生物学科核心和主干内容，聚焦大概念，重点考查基础知识和关键能力。如组成细胞的物质、细胞的结构、细胞的代谢、遗传的分子基础与基本规律、基础性实验等，这些内容是学科的核心内容。

生物学科是实验学科。试卷通过巧妙的设计，考查学生学习阶段是否做实验，是否具备科学实验的思维与实验操作经历。试卷中还有许多题是通过图、表等提供信息，学生通过读图、读表分析答题，重在考查学生的思维和学习习惯，不需要生搬硬套、死记硬背式的机械记忆，体现生物学科的理科特性。

生物学现象与学生的生活紧密相连。试卷创设多种与生活相联系的生物学情境，如植物"活化石"银杏、国家一级保护动物丹顶鹤和长江江豚等具有地域特色的物种入题，考查的是其结构与功能的基本单位。这些试题，引导学生学会观察与思考，学会用所学习的生物学知识来分析、解释、判断，形成未来公民所具备的生物学素养和科学素养。

试题还倡导健康文明的生活方式，如降低癌症发生的生活方式选择，预防和减少出生缺陷的方法，判断流感病毒的遗传物质等，答题过程也是学生学习健康文明生活方式的过程。

地理

考生声音：图表很多，考到了北京胡同

"图表特别多，但是整体很简单。"来自九中的胡同学说，试卷中有各种各样的图像，试题出得也特别灵活。印象比较深的是考到了北京胡同，还有对公共自行车停靠点日借出次数的调查。

权威解读：利用地图语言表达地理信息，考查学生提取信息等能力

南京师范大学附属中学

徐国民 正高级教师

基于对真实情境的问题研究是形成学科核心素养的基本方法和有效途径。真实情境的素材来源于社会生活的多个领域，注重引导学生对情境的整体认知和细微观察。试题情境涉及"觅音计划""徐宿淮盐和连淮高速铁路的开通"等社会热点问题，突出从地理视角去分析与解释社会热点中所蕴含的地理问题。

本卷试题的另一亮点，是弘扬中华优秀传统文化，以增强民族自信。例如第 40 题被划为历史街区的北京胡同、第 10 题气象谚语等。

试题还关注学生的地理思维品质，强调对学生在地理现象、地理过程分析与解释等方面的考查。例如，"海绵城市"中"湿塘"在水循环中的功能与价值以及在解决城市内涝问题中所发挥的作用，上海城区"三生空间"结构分析及优化城市空间结构的意义。

试卷充分利用地图语言表达地理信息，注重考查学生地图能力中的提取信息、加工处理信息等能力。试卷中共有 23 幅图像、1 幅表格，图表形式多样，涉及景观图、区域图、模式图、联系图、统计图等。