苏讯快评丨别把规则教条化 莫让尽职者寒心

近日，一份南方医科大学教师因抢救患儿上课迟到被处分的通报引发热议。主治医师俞莉因在医院抢救患儿导致上课迟到，被认定为教学差错，扣发5月奖金2000元，在全院内通报批评，并取消年度考核评优评选资格。如此这般，岂不让担当者不值，尽职者寒心……

摒弃教条思维，让容错机制更完善。在这此事件中，俞老师当然是将患者的生命健康摆在了第一位，体现了在面临生死抉择的时刻要尊重和保护生命。也因此俞老师耽误了教学，受到严厉的处分。在日常工作中，会有很多类似情况发生，因而出现鱼和熊掌不可兼得的情况。首先我们要尊重规则，遵守秩序，其次规则和秩序也应当符合道德的客观规律，不能盲目坚持教条思维，进而出现不合理、不合情的现象。应当摒弃教条思维，设置合理完善的容错纠错机制，让不适当的处罚摆脱机械化，不能让好心之人寒心，也不能让教条压到一切，让制度回归公序良俗。

强化责任意识，让担当作为更凸显。在此次事件中，俞老师作为一名医学教师，在突发事件的第一反映是救死扶伤，这充分体现了其医者仁心，具有强烈的责任意识，敢于冒着处分挺膺担当。在日常工作中，无论何种身份，身处何种岗位，要把担当责任意识始终要摆在首位。甚至在某些特定情况下，要积极主动的鼓励这种责任意识，但是要注意处理问题的分寸，在主动担当作为的同时，让所承担的风险要尽可能最小化。只有更多的人在岗位上吃苦在前，享受在后，勇于担当，冲锋在前，才能作出更多有益于工作，有益于事业，有益于社会的行动。

优化规则秩序，让突发状况更有序。在此次事件中，校方对俞老师的处分引来网友诸多质疑，认为规则是“死”的，尤其在涉及人命这样的大问题上，应该有更灵活、更权宜的处理。在日常社会中，我们很多地方要最大限度的避免类似的事件的发生。在制定规则的同时，不仅仅是要维护秩序，更要兼顾人性和道德的考量，多从群众的呼声中做思考，要优化我们的规则秩序，让突发状况处理的更具人性化，让道德与规则之间找到更好地、平衡。

总之，规则的制定往往伴随秩序的约束，但是很多情况下，也需要人性化的考虑和灵活处理。让规则秩序逐渐淡出教条化，让尽职担当者免除不必要的处罚。(武邑县委组织部 徐朝)