苏讯快评丨双减”政策背后是教育本质的回归

2021年5月中央深改委审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。7月，这一文件由中共中央办公厅、国务院办公厅印发。此后，一系列配套政策措施相继出台，从校内到校外、从家长学生到校长老师，无不随着政策实施作出或多或少的调整和改变。

“双减”政策不是一个孤立的政策，它是教育发展改革棋局上的重要一步。“双减”政策的落地是要撬动基础教育的整体变革，构筑以育人为中心的教育新生态圈。自“双减”政策落地后，到目前为止，“双减”效果显著：学科类校外培训机构纷纷关停，地铁里、电视里中校外培训广告难觅踪影，学校课后服务覆盖更广，选择更多，孩子们的家庭作业总量减少。这项政策有力地促进了学生的学习回归校园，绝大多数家长对学校实质减负工作表示满意。

推进“双减”，其目标是进一步校正教育发展方向，回归为党育人、为国育才初心，全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要以“双减”为抓手，推动教育观念、教育体系、育人方式、教育评价、家校社协同多方面的深刻变革。要解决短视化、功利化，就必须改变“唯分数”“唯升学”，真正做到德智体美劳并重。校内全面压减作业总量，降低考试压力，校外规范管理培训机构，禁止无限制地以“卷”煽动教育焦虑，同时改革教育评价方式;强调推进基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价考试招生录取模式，部分地方大比例促进干部教师轮岗交流，一系列举措都显示出，基础教育领域正在以“双减”为机遇，进一步厘清教育体系，净化社会教育生态，构建教育发展新格局。

“双减”政策的出台，实质也是为了实现教育公平，教育资源的良性调度。先前，资本逐利，让良心的教培行业变成逐利甚至暴雷的高危行业，让更多的优质师资留在了营利性的教育机构，拉大了教育差距，丧失了教育的公正性和公平性。现在，“双减”政策的落地正在修补这一短板，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平，依法保障教师权益和待遇。

我们要按照“双减”政策严格贯彻执行，回归教育初心，构建学生、教师、家长三位一体的教育新生态，彻底改变“校内减负、校外增负”，许孩子一个明亮的未来!(武邑县审坡镇人民政府 楚永民)