苏讯快评丨教育环境中言语暴力的反思“育人先育己”

在当今的教育环境中，言语暴力已经成为一个不容忽视的问题。近日，湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)的一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗?没人管吗?”的事件引发了广泛关注。对此，学校办公室工作人员回应，将会对此事进行调查，如有情况将约谈该老师。

这位老师的言行无疑是一种言语暴力，不仅伤害了学生的自尊心，也违背了教育的基本原则。每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的优点和不足，老师应该以包容和鼓励的态度对待学生，而不是用贬低和侮辱性的语言伤害他们。这样的行为不仅会影响学生的心理健康，还可能对他们的人生产生长期的负面影响。

言语暴力在教育环境中并非个案。许多教师可能会因为工作压力、学生问题、教育理念等因素而使用不当的语言。然而，我们必须认识到，语言是我们与他人交流的重要工具，它具有强大的影响力。一句鼓励的话可能会激发学生的潜力，而一句侮辱的话可能会摧毁他们的信心。因此，作为教育工作者，我们应该时刻牢记自己的责任，以尊重和理解的态度对待每一位学生。

学校应该建立完善的机制，预防和应对言语暴力。首先，学校应该加强对教师的培训，提高他们的教育理念和素养，让他们明白言语暴力的危害性，做到育人先育己。其次，学校应该建立投诉机制，鼓励学生和家长举报任何形式的言语暴力行为。最后，学校应该对被举报的行为进行调查，并依法依规处理涉事教师。

我们不能忽视言语暴力的严重性。作为教育工作者，我们应该时刻警醒自己，以尊重和理解的态度对待每一位学生，避免使用侮辱性和贬低性的语言。只有这样，我们才能创造一个健康、和谐的教育环境，让每一个学生都能在成长的道路上茁壮成长。

最后，教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生健全人格、促进他们全面发展的过程。在这个过程中，教师的作用至关重要。因此，我们更应该注重教师的素质培养，提高他们的教育理念和素养，让他们成为学生成长道路上的良师益友。(作者：郑飞飞)