苏讯快评丨齐力攻坚让“问题少年”不再成为社会问题

“少年强则国强，少年智则国智。”一百多年前的思想家梁启超先生十分关注青少年，他把国家富强、民族复兴的未来寄托在青少年身上，希望一代代青少年开创更加美好的明天。事实上绝大多数青少年按照这条路子走的，但也存在家庭教育缺失、社会管理缺少、学校教育缺少导致心理扭曲、行为乖谬、不学无术、暴力倾向等问题的“问题少年”。从见诸报端的情况来看，“问题少年”出的问题还不少，值得全社会高度关注，并付诸于行动，不断减少存量、遏制增量、控制变量，把青少年引导向健康、文明、守法、向上的正轨上来。

要引导各方高度重视“问题少年”，做到守土有责。教育的根本目标是培养出社会主义接班人，而不是养出一批“捣蛋鬼”，而出现“问题少年”，根本原因还在于全社会重视不够，以为通过学校教育途径就能够顺利地培养出优质接班人，殊不知也有“意外”。对此各级党政部门、学校教师、公检法司、医疗卫生、民政、群团组织、文化市场监管部门、基层组织都要行动起来，在党委统一领导下建立“问题少年”专项工作领导小组，建立各项工作制度，小组成员按照责任分工各司其职、各尽其责，以时时放心不下的责任感，履行好属地管理责任和行业管理责任，确保辖区不出问题，问题不出在辖区。

要摸清辖区青少年底数，做到心中有数。作为基层干部，我们要深入到辖区，摸清辖区有多少户，哪家哪户有少年儿童，有多少品学兼优的青少年，有多少父母离异的单亲家庭，哪些父母外出是爷爷奶奶“隔代”照顾的留守儿童，有多少女童等等，分门别类建立台账，以便下一步有的放矢开展工作。

要紧盯重点开展工作，做到有的放矢。学校要在适龄青少年中，全面加强法治宣传教育，法治副校长、政法干部、党政干部要进入学校开展法治教育，以案说法强化警示，树牢青少年对法治的敬畏意识，对违法的社会危害性有初步的认识;妇联要做好学生家长工作，促进家庭和睦，要督促外出家长经常与孩子通电话，建立浓厚的亲情;公安机关、市场监管所、文化部门要加大扫黄打非及扫除黑恶势力行动，既是震慑又是铲除青少年学坏的“腐殖土”;对于重点学生要安排辅导员进行“1+1”辅导，转化学生的一些不正确思想观念;对于早恋现象，要旗帜鲜明进行劝阻;司法机关对于敲诈勒索、打架斗殴等违法行为的，要依法进行教育惩处，特别严重的，要按照最高检的最新指示依法追究相应刑责;乡镇干部和基层教师要做好家访，对于苗头性的问题要及时上报、及时处置、及时通报，形成闭环处置;学校要做好少年儿童之间的矛盾化解、说服教育，通过办实事、讲道理，让孩子们明白是非对错，引导少年儿童朝着理性方向健康成长;医疗卫生机构要安排心理辅导医师进校园，做好心理健康干预工作;基层干部、民政部门要对困难儿童进行救助，防止他们因缺钱而勒索低龄儿童;学校对于经常性成群结队的学生要留意观察，防止他们结伙校园霸凌……

“善治病者，必医其受病之处;善救弊者，必塞其起弊之原。”在抓好“问题少年”工作中，我们要发扬斗争精神，树牢责任意识，开展好“四下基层”活动，把基本情况掌握好，通过部门、乡镇、学校、家长等各方努力，从内心深处打开“问题少年”的心结，从关怀的角度做好救助、疏导，从法律的角度做好警示、引导，在大量深入实际工作的加持下，“问题学生”的转化应有效果。(杜才云)